Pyrrho και Sextus: συνεχίστε να ερευνάτε χωρίς να προσποιείστε καμία βεβαιότητα

Ένα όνομα και ένα μεταγενέστερο σχολείο δεν είναι πανομοιότυπα.

Ο Πύρρο φαν Ήλις έζησε τον τέταρτο και τρίτο αιώνα π.Χ.. Η μεταγενέστερη πυραμιδοειδής παράδοση, ωστόσο, δεν είναι απλώς ένα άμεσα διατηρημένο διδακτικό πρόγραμμα του. Σημαντική πηγή είναι ο Σέξτος Εμπειρίκος, ο οποίος έζησε πολύ αργότερα και εξηγεί στις κύριες γραμμές του πυραμιδισμού τι σημαίνει σκεπτικιστική έρευνα.

Αυτή η διάκριση εμποδίζει δηλώσεις από αρκετούς αιώνες να γίνουν ένα απλό απόσπασμα του Πύρρο. Είναι μια παράδοση που αναπτύσσει και επαναχρησιμοποιεί επιχειρήματα. Υπάρχουν επίσης διαφορές μέσα σε αντίκες σκεπτικισμού. Η δύσπιστη φάση της Ακαδημίας Πλατοκλάμπς και η πυραμιδοειδής προσέγγιση δεν συμπίπτουν πλήρως, παρόλο που υπάρχουν θέματα που τα συνδέουν με αντιπάλους.

Ικανότητα να αντιμετωπίζετε ο ένας τον άλλον

Ο Σέξτος περιγράφει την σκεπτικιστική ικανότητα ως αντίθετα φαινόμενα και σκέψεις. Όταν οι λόγοι φαίνεται να σταθμίζουν εξίσου σε μεγάλο βαθμό και από τις δύο πλευρές, η αναστολή της απόφασης ακολουθεί: εποχή. Ο σκεπτικιστής δεν λέει απαραίτητα ότι η αλήθεια είναι αδύνατη. Απέχει από μια σταθερή απόφαση σε αυτό το σημείο.

Υπάρχει διαφορά με τη δογματική άρνηση. Όποιος λέει ότι κανείς δεν μπορεί να μάθει τίποτα, κάνει μια πολύ ευρεία δήλωση. Ο ερευνητής της πυραμίδας προσπαθεί να αποφύγει αυτό το κλείσιμο. Η θέση του είναι περισσότερο μια περιγραφή της τρέχουσας κατάστασης της έρευνας παρά μια τελική ματιά σε όλες τις πιθανές γνώσεις.

Η αναστολή δεν είναι υποχρέωση να βρείτε τα πάντα ίσα

Μια κοινή παρεξήγηση είναι ότι ο σκεπτικισμός θα έδινε την ίδια αξία σε κάθε ισχυρισμό. Το να λογομαχούν μεταξύ τους απαιτεί προσοχή για τη δύναμή τους. Μια αδύναμη αντίρρηση δεν είναι αυτονόητη επειδή υπάρχουν δύο πλευρές. Το ενδιαφέρον ερώτημα είναι αν οι λόγοι μιας δεδομένης απόφασης είναι πραγματικά αποφασιστικής σημασίας.

Ένα σύγχρονο παράδειγμα είναι μια εξήγηση για ένα φαινόμενο του οποίου κάποια δεδομένα λείπουν. Μπορείτε να πείτε ότι μια απάντηση υποστηρίζεται καλύτερα προς το παρόν, ενώ αναβάλλει μια τελική απόφαση για ένα περαιτέρω συμπέρασμα. Αυτό δεν είναι ακριβώς το ίδιο με την ανάληψη όλα τα πυραμιδοειδή δόγματα. Είναι μια άσκηση που κάνει ορατή τη διαφορά μεταξύ θεμελίου και βεβαιότητας.

Πώς ένας σκεπτικιστής τρώει το δείπνο του;

Ο Σέξτους πρέπει να εξηγήσει πώς η δράση παραμένει δυνατή. Αναφέρεται, μεταξύ άλλων, στην παρακολούθηση όσων εμφανίζονται, των φυσικών αναγκών, των εθίμων και των δεξιοτήτων που έχουν διδαχτεί. Μπορείτε να αντιδράσετε στη δίψα χωρίς να αποδείξετε μια πλήρη θεωρία της κρυμμένης φύσης του νερού. Η καθημερινή ζωή δεν χρειάζεται να περιμένει μέχρι να επιλυθεί κάθε φιλοσοφικό ερώτημα.

Αυτή η απάντηση εγείρει νέα προβλήματα. Πόσο μακριά φτάνει η διάκριση μεταξύ πρακτικής παρακολούθησης και πραγματικής πίστης; Και μπορεί ο εντοπισμός της χρήσης να αποδυναμώσει μια κριτική στάση απέναντι στην αδικία; Υπάρχουν διαφορές στις ερμηνείες σχετικά με αυτό. Η ένταση είναι μέρος του θέματος: ένας τρόπος ζωής της έρευνας πρέπει επίσης να είναι σε θέση να εξηγήσει πώς επιλέγει όταν δεν κάνει τίποτα έχει τις δικές του συνέπειες.

Αναπαύεται ως αποτέλεσμα, χωρίς εγγυημένο προϊόν

Η αταραξία, ανενόχλητη ή απαλλαγμένη από αναταραχές, παίζει ρόλο στην περιγραφή του Σέξτου. Η προσδοκία είναι ότι η παύση του εξαναγκασμού σε μια τελική κρίση θα μειώσει ορισμένες αναταραχές. Αυτό είναι κάτι άλλο εκτός από μια γενική υπόσχεση που η αμφιβολία λύνει κάθε βάρος. Ο ερευνητής αντίκες εξακολουθεί επίσης να έχει να αντιμετωπίσει τις συνηθισμένες ανάγκες και εμπειρίες.

Διαβάστε τους σκεπτικιστές δίπλα στον Σωκράτη, την ελπίδα της Πανδώρας και την άσκηση του Επίκτητου με εντυπώσεις. \" συμφωνία είναι η εστίαση σε ό,τι εγκρίνουμε πολύ σύντομα. Οι διαφορές είναι εξίσου σημαντικές: ένας ερευνητικός διάλογος, μια μυθολογική προσδοκία και ένα στωικό δόγμα σωστών κρίσεων δεν είναι ανταλλάξιμες απαντήσεις.

Σκέψου τον εαυτό σου.

Επιλέξτε μια ερώτηση στην οποία δεν έχετε ακόμα μια τελική απάντηση. Γράψε αυτό που ξέρεις, τι υποπτεύεσαι και τι άλλο χρειάζεται να ερευνηθεί. Ποια δράση δικαιολογείται όσο η τελευταία παραμένει ανοικτή; Επίσης, περιγράψτε ποιο νέο γεγονός θα άλλαζε πραγματικά η κρίσις σας · αλλιώς η καθυστέρησις μπορεί να είναι μια συγκεκαλυμμένη άρνησις να μάθετε.